浙江省2006年4月高等教育自学考试
心理咨询与辅导试题参考答案及评分标准
课程代码：06054
一、单项选择题（本文题共12小题，每小题2分，共24分）
1、B 2、A 3、B 4、 C 5、 B 6、 A
7、C 8、D 9、D 10、B 11、C 12、A
二、填空题（本大题共8空，每空1分，共8分）
1、出声思维诊断 2、逻辑顺序
3、标准化 4、帕森斯
5、心理松弛室 6、态度与动机
7、学习能力辅导 8、过程领导行为
三、判断题（本大题共8不题，每小题1分，共8分）
1、× 2、√ 3、√ 4、×
5、× 6、× 7、× 8、√
四、简答题（本大题5小题，每小题6分，共30分）
1、弗洛伊德把人格分为本我、自我、超我三个部分。
（1）本我是人格构造中最基础的一个层面，是以生物本能的合流为驱动力。
依照生物的基本法则即“快乐原则”行事。（2分）
（2）自我是自己可以意识到的“我”的一部分，在人格结构中处在核心地
位。它是根据“现实原则”行事。（2分）
（3）超我在人格结构中处在最上层，奉行的是道德原则，它主要是关注行为
的好坏与是非。（2分）
2、 2、首先，要帮助青少年对即将到来的身体、生理的快速增长和发育做好准备，
并认识和接纳这些变化，为顺利度过青春期奠定一个良好的基础；（2分）
其次，要帮助青少年学会处理由一系列身体、生理的快速变化而带来的心理
适应问题，学会相应的策略和技巧；（2分）
再次，要帮助青少年培养健康的性心理和性价值观，恰当处理两性关系，平
稳度过性困惑期。（2分）
3、系统脱敏是由著名精神病学家沃尔帕创立的。（1分）其步骤为：
首先，制定一张焦虑层次表。从引起焦虑、紧张最轻微的情景到最强烈的恐
惧，依次排列出若干等级。（2分）
然后，进行系统脱敏。从最低的焦虑层次进行想象，直到引起恐惧最强烈反
应的情景、恐惧完全消除。（2分）
注意点：要让当事人从想象情景向现实情景的转移。（1分）
4、中小学生常见的心理困惑根据程度的轻重可以分二个层次：
（1）心理轻微失调。一般有以下表现：情绪波动；激怒；任性；依赖；厌学；
自卑（2分）
（2）轻度的心理障碍。这些学生主要有如下表现：抑郁；焦虑；强迫；社交恐怖；
口吃；多动症。（2分）
（3）重度的心理障碍。这是严重的心理障碍，一般是指精神病。（2分）
5、罗杰斯认为辅导的基本条件是真诚、尊重和同感。
（1）真诚，即在辅导过程中，辅导员真心诚意地帮助当事人，做当事人实实在在的
朋友。（2分）
（2）尊重，即在辅导过程中无条件地尊重当事人。（2分）
（3）同感，即辅导员“体会当事人的内心世界，有如自己的内心世界一般”。
（2分）
五、论述题（15分）
成效阶段：团体经过凝聚阶段，成员感受到真正的安全感，不但敢于更深入地探索自我，表达更真实的感受和想法，更希望尝试行为改变和解决问题，追求个人和团体目标的达到。（2分）此阶段的关键是将团体的凝聚，通过成员的行为，转化为团体进展的效能。（1分）
此阶段团体的特征是：
（1） 对团体充满信心与希望；（1分）
（2） 深层的自我表露；（1分）
（3） 面质；（1分）
（4） 认知重建。（1分）
成效阶段的任务是：
（1） 以身示范和塑造行为；（1分）
（2） 协助成员从团体经验中认知重建；（1分）
（3） 协助成员把领悟化为行动。（1分）
（上述要点结合案例论述合理的酌情加1—5分）
六、案例题（15分）
上述案例中张明的症状属于比较严重的学习焦虑。过度的学习焦虑会影响学生的学习，也不利于学生的身心健康。（2分）要消除学习的的过度焦虑，可以从以下几个方面入手：
（1） 认知辅导；（1分）
（2） 松弛训练；（1分）
（3） 自我暗示；（1分）
（4） 劳逸结合；（1分）
上述消除过度焦虑的方法是一个统一整体，要综合运用。运用上述方法的前提是要把所学的知识牢固掌握，这是考试的基础。运用以上方法，一般的考试焦虑都能消除，个别实在严重的要用催眠等其他方法进行治疗。（2分）
（上述要点结合案例论述合理的酌情加1—7分）
