本月13日上午，汕头市区某初级中学发生一起纠纷，初二级学生小丁（化名）因情绪激动出现一些自残和攻击的过激行为，学校因此作出让其停课接受心理咨询的决定，学生家长对此不服。记者接群众报料后前往学校了解情况。
学校：该学生目前不适合上课，应先进行心理治疗
据报道，该校办公室主任首先向记者介绍了当天发生的事情经过：3月13日上午第二节课下课后，小丁趴在课桌上休息，因为同学说话影响到他，他情绪异常激动，一边拍打桌子一边对同学大吼，还扬言谁再吵他就要打人。后来他动手推了一位不服气的男同学，两人遂打了起来，被班干部制止之后，小丁又踢了一位女同学的腰部，女同学报告班主任之后，小丁被叫到老师办公室问话。在老师询问事情经过时，小丁的情绪仍然十分激动，对老师大吼大叫，还扬言要“做掉”那些得罪他的同学。学校通知其家长到学校配合教育时，他还用力捶打自己的胸膛，并握紧拳头要打自己的父亲，被周围的老师劝阻。
据班主任反映，小丁刚上初一时，因入学成绩好，被任命为班长，但只当了一学期就不当了，原因是班主任发现小丁属于比较情绪化的学生，不但不能有效履行班干部的职责，有时甚至无法控制自己。科任老师也反映，小丁在上课时偶有失控现象，比如突然站起来大吼，捶打课桌，对课堂秩序造成影响。老师强调说小丁是一个非常聪明的孩子，甚至在某些方面比如电脑有过人之处，但在平时跟小丁接触谈话的过程中，也发现小丁偶有妄想现象，比如他说自己赚了几十万等。经多方观察，老师认为小丁的问题已不是简单的纪律问题，而是心理问题，其心理存在一定程度的偏差。
学校领导进一步强调说，建议小丁暂停上课而接受心理鉴定和辅导，是针对其特殊情况采取的特殊措施，目的是为了解决问题，而不是对他的“惩罚”，更不是剥夺他受教育的权利。校长说，学校的老师虽然具备一定的教育心理学方面的知识，但并不是心理学专业人士，通过小丁一系列的异常行为对其所作的“心理偏差”的判断也非权威判断。正因如此，学校才建议让小丁暂停上课而接受专业人士的鉴定，发现问题及早治疗，以免贻误时机。另外，鉴于小丁出现失控、自残和攻击等现象，学校认为他目前已不适合继续上课，否则出现问题后果不堪设想。
家长：学校做法不妥，不该让学生停课
小丁的家长对学校作出的让孩子暂停上课的建议不能接受。小丁的父亲说，每个学生都有缺点，只有在接受文化教育的同时通过加强自身修养来逐步克服，而学校有义务通过教育引导学生朝好的方面发展，而不是简单地推开。小丁的父母认为，心理问题是一个普遍的问题，就像感冒一样，没什么可怕的。他们强调自己的孩子在家里从来没有出现过上述无法自控的现象，但承认孩子比较容易冲动。至于孩子那些疑似“妄想”的言行，小丁的父亲说：“这只是他比较浮夸而已，他有爱吹牛的毛病。”小丁的父母说，孩子在童年的时候眼睛遭受重创导致视力缺陷，这种缺陷使他经常遭受同学的歧视和欺负，因此他不得不装出一副很“强大”的样子来抵御各种各样的侵犯。比如他当着同学的面要打自己的父亲，也是佯装强大的表现；而他在学校表现的那些过激行为，也是他对于学生之间的暴力行为无能为力所表现的愤怒。
小丁的父母一再强调小丁没有心理问题，他们认为退一步说，即使有也不应该停课，而是可以边治疗边上课。反之，如果停课将会对孩子造成更大伤害。
小丁：读不读书我无所谓
记者在学校采访时没有见到小丁，而是在第二天经过其家长同意后登门拜访。记者进门时小丁正一边看电视一边吃饭。今年16岁的他个子很高，长得也很机灵。通过交谈记者发现，他的思维十分活跃，尤其是对他感兴趣的问题比如网络。他让记者参观他的卧室，里面的电脑开着，他指着桌面上的漫画告诉记者：“这是我设计的。”他还说，他是广州某网络杂志的编辑，自己也创建了个人网页还有网络杂志。
接着，他拿出自己写的小说让记者看，记者只粗略地浏览一下，发现内容有强烈的魔幻色彩，包括他给小说里那些半人半神的角色起的名字，也很诡异。他还告诉记者，他跟很多网络作家都很熟悉。广州的一家网络杂志去年邀请他过去上班，说月薪3万多；还有一家出版社给他开出50万的年薪要聘请他。记者问他为什么不去，他回答说：“我妈不同意。再说我也不好意思，那里的人都是高学历，而我一个初中生算什么？”
记者问小丁停课将近一个星期在家里都做些什么事？他马上回答：“打电话，几乎每隔5分钟就打一个电话，我不打他们也会打过来，你昨天到学校时立刻就有人告诉我了。”记者接着问他想不想回学校上课，他回答说“无所谓”。他还说，自己的表哥现在是大学计算机专业四年级学生，而表哥的课程他都学过了，因此他现在计算机方面的实际能力就是大学程度，要不要回学校上课在他来说无所谓，反正读书不是唯一出路，他相信自己有能力赚大钱。（完）
