同步学习章节：
第8章 青少年人际交往与人际关系
章节简介:
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<> 教师传道、授业、解惑的工作无一不是通过与学生的交往来完成的，因此，交往活动对教师来说具有特殊的重要性。 学校教育工作者在把握青少年个体心理的同时，还应把握人际交往规律及青少年群体心理和交往特点，关注同青少年学生的人际沟通，了解她们的亚文化特点。本章的重点主要是以下几个部分：人际交往的概念及归因理论；人际关系；青少年人际交往的特点；青少年的人际关系特点；创设和谐人际关系的途径；指导青少年建立和谐的亲子关系。
学习指南:
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按照大纲内容，课件概括了本章的重点，同时还补充了相应的知识点。学员可根据大纲要求，把握重点，理解难点。
在线同步练习题:
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多选题： (每题3分)
1. （）和（）是构成人际认知的重要部分。
A 认知
B 印象的形成
C 人际交往
D 归因
2. 人际相互作用的种类可以分为（）。
A 感染
B 暗示
C 说服
D 模仿
3. 青少年友谊的特点表现为（）方面。
A 选择性
B 稳定性
C 亲密性
D 独立性
大 题：
名词解释
1 . (本题6分)人际交往。
名词解释
2 . (本题6分)第一印象。
名词解释
3 . (本题
